Leerlingbegeleiding

Basisbegeiding

Kenmerken: betreft alle leerlingen, elke situatie binnen school, elke medewerker

De begeleiding van leerlingen in didactisch-pedagogische en sociaal-emotionele zin maakt deel uit van het primaire proces van de school.

Mentor

Mentoren kennen hun leerlingen goed, bieden hulp en begeleiden hen naar meer zelfstandigheid. Zij volgen de ontwikkeling van hun leerlingen, spelen in op hun didactische en pedagogische behoeften en overleggen regelmatig met ouder(s)/ verzorgers.

De mentor is de spil van de begeleiding en daarmee het eerste aanspreekpunt. Hij of zij wordt ondersteund door de teamleider van de afdeling en door de mentorcoach.

Decanaat

Leerlingen worden door onze decanen in de breedste zin van het woord begeleid bij het maken van keuzes voor hun profiel of sector en bij het kiezen van een vervolgopleiding.

De decanen geven informatie aan zowel groepen als individuele leerlingen, en ook aan ouders/verzorgers en collega’s. Studiebegeleiding en doorverwijzing kunnen daarbij eveneens aan de orde zijn. Het decanaat coördineert alle bijbehorende werkzaamheden.

Iedereen met vragen over zaken als vervolgstudie, sectorkeuze of profielkeuze kan bij hen terecht. Leerlingen kunnen altijd binnenlopen bij het decanaat om hun vraag te stellen.

Het schooldecanaat van RSG ‘t Rijks bestaat uit drie personen:

Mevr. M. Schluter
Decaan mavo
0164-213674

Dhr. R. van Loon
Decaan havo
0164-213675

Mevr. drs. L. Hoff
Decaan vwo
0164-213676

Aanvullende basisbegeleiding

Kenmerken: betreft alle leerlingen die voldoen aan bepaalde criteria

De ondersteuning bestaat uit aan criteria gebonden, wettelijk toegestane faciliteiten voor leerlingen.

Aanbod

Begeleiding NT2-leerlingen
De school biedt faciliteiten en begeleiding voor leerlingen die korter dan 6 jaar in Nederland zijn en waarbij Nederlands niet de moedertaal is. Deze NT2-leerlingen krijgen bij toetsen en het eindexamen bijvoorbeeld meer tijd, en hebben bijvoorbeeld de mogelijkheid om een woordenboek Nederlands-thuistaal (of andersom) te gebruiken.

Anti-pestbeleid
Je sociaal veilig voelen op school is van groot belang om je te kunnen ontwikkelen. Iedereen mag er zijn, iedereen hoort er bij. Respectvol met elkaar omgaan en niemand buitensluiten. Interventies gericht op voorkomen en oplossen van pestsituaties worden toegepast door de mentoren in samenwerking met de sociale veiligheidscoördinator.

Monitoring schoolaanwezigheid
Als er sprake is van een opvallende en zorgwekkend afname van de schoolaanwezigheid dan heeft de mentor hierover contact met de aanwezigheidscoördinator. De mentor en teamleider stellen in overleg met ouders en leerling een plan op om de aanwezigheid te verbeteren. Bij terugkerende twijfels over de aard van het verzuim kunnen de leerplichtambtenaar en/of jeugdarts betrokken worden.

Ondersteuning

Kenmerken: betreft sommige leerlingen, de school doet het zelf, maatwerk

Aanvullende ondersteuning betreft een kortdurend aanbod (binnen school) gericht op een bepaalde doelgroep en is gericht op het versterken van het primaire proces.

Counselors

Op school zijn er drie counselors aanwezig. Zij ondersteunen de mentoren. Daarnaast kunnen zij kortdurende ondersteuning geven aan leerlingen met problemen op sociaal-emotioneel gebied met invloed op het schoolse functioneren. De counselors zijn voor leerlingen te vinden in kantoor L032, of te bereiken via telefoonnummer 0164-242150.

Aanbod

Trainingen vaardigheden
In de vak- en mentorlessen zijn de mentor en vakdocenten alert op het gedrag van leerlingen onderling, ten opzichte van de docent en ten opzichte van het schoolwerk. De trainingen sociale vaardigheden of faalangstreductie kunnen uitkomst bieden als de leerling in zijn of haar schoolse functioneren belemmerd wordt. Deze cursussen worden minimaal één keer per jaar aangeboden. Voor examenleerlingen wordt in groepsverband steun gegeven op het gebied van examenvrees.

Dyslexie en dyscalculie
De school beschikt over enkele vakdocenten die zijn opgeleid tot gekwalificeerde Remedial Teachers (RT’ers). Wanneer een leerling ernstige leerproblemen ondervindt die de vakdocent niet zelfstandig kan oplossen, kunnen deze RT’ers worden ingeschakeld. Zij kunnen een gerichte screening afnemen, adviezen geven, kortdurende ondersteuning bieden en – indien nodig – doorverwijzen.

Voor alle leerlingen met een officiële dyslexie- of dyscalculieverklaring is het dyslexie-/dyscalculiebeleid van toepassing.

Deze leerlingen krijgen extra tijd voor toetsen, minder toetsvragen of – in sommige gevallen – een aangepaste beoordelingsnorm. Toetsen worden aangeboden in het lettertype en de lettergrootte die door het ministerie zijn voorgeschreven. Daarnaast krijgt elke leerling met dyslexie of dyscalculie een D-coach toegewezen.

De beleidsnotities dyslexie en dyscalculie zijn te vinden op onze schoolwiki bij documenten.

(Meer- en hoog)begaafde leerlingen
Advisering aan de docenten van (hoog)begaafde leerlingen en kortdurende ondersteuning van leerlingen die vast dreigen te lopen in het schoolse functioneren als gevolg van (hoog)begaafdheid. Bieden van verrijking en ondersteuning executieve functies. Meer informatie over de ondersteuning op 't Rijks bij hoogbegaafdheid is te vinden bij de documenten.

Ondersteuning bij rouw
Binnen school wordt de mogelijkheid tot ondersteuning in het rouwproces aangeboden door het ondersteuningsteam. Indien nodig worden de leerlingen individueel of in groepen ondersteund in hun rouwproces.

Medische protocollen
Als er sprake is van ernstige medische aandoeningen wordt dit geregistreerd in een individueel protocol waarin staat aangegeven welke medische handelingen verricht moeten worden.

Intensieve ondersteuning

Kenmerken: betreft enkele leerlingen, schoolintern met behulp van in- en externe professionals

Hierbij is er sprake van een zeer complexe ondersteuningsvraag. De gedragswetenschappers van het ondersteuningsteam op school zijn inhoudelijk betrokken. In overleg met ouders worden externe professionals ingeschakeld. Voor de leerlingen in de intensieve ondersteuning wordt er een (wettelijk verplicht) OPP opgesteld, met uitzondering van de Meldcode.

Ondersteunings advies team

RSG ’t Rijks beschikt over een Ondersteunings Advies Team (OAT), dat bestaat uit diverse interne en externe professionals. De samenwerking is gericht op het stroomlijnen van interne en externe processen en het versnellen van de hulpverlening bij ingewikkelde ondersteuningsvragen.

Deelnemers aan het OAT zijn:

• Ondersteuningscoördinator

• Gedragswetenschapper

• Counselor

• Aanwezigheidscoördinator

• Jeugdarts (GGD)

• Leerplichtambtenaar

• Jeugdprofessionals Team Jeugd Gemeente

• Jongerenwerker Wij Zijn

• Expert Passend onderwijs Samenwerkingsverband Brabantse Wal

• Wijkagent of jeugdpolitie (op uitnodiging)

• Veilig Thuis (op uitnodiging)

Aanbod

Passend onderwijs
Enkele leerlingen hebben intensieve ondersteuning nodig om hun complexe ondersteuningsbehoeften te kunnen combineren met regulier onderwijs. Voor deze leerlingen is leerlinggebonden ondersteuning beschikbaar. Zij krijgen naast de mentor een persoonlijke ondersteuner, die hen helpt bij bijvoorbeeld complexe spraak- of taalproblemen, medische of psychische belemmeringen. Daarnaast is er ook een ambulant dienstverlener betrokken bij het ondersteuningsproces. De gedragswetenschapper voert de regie over deze vorm van ondersteuning.

POP-klas
Leerlingen die zoveel aandacht nodig hebben bij het stimuleren van gewenst gedrag dat dit hun eigen ontwikkeling en de voortgang van de klas belemmert, kunnen tijdelijk in de POP-klas (Persoonlijk Ontwikkel Project-klas) worden geplaatst. In deze klas wordt planmatig gewerkt aan doelen die gericht zijn op bijvoorbeeld gedrag, vaardigheden en zelfreflectie. Daarnaast blijft de leerling, met begeleiding, de eigen lesstof volgen en toetsen maken volgens een vast schema.

Bovenschoolse ondersteuning

Kenmerken: betreft enkele leerlingen, voorzieningen buiten de school

Deze vorm van ondersteuning komt in beeld als de ingezette intensieve ondersteuning binnen de school niet het gewenste resultaat heeft, de ontwikkeling van de leerling blijft stagneren en school aantoonbaar handelingsverlegen is om tegemoet te komen aan de complexe ondersteuningsbehoeften van de leerling. Er kan dan worden besloten om de leerling aan te melden bij het Samenwerkingsverband voor een maatwerkaanbod binnen of buiten de school.

Onder deze ondersteuning vallen toelaatbaarheidsverklaringen die afgegeven kunnen worden door de Commissie Toelaatbaarheid van het Samenwerkingsverband. De Expert Passend Onderwijs van het Samenwerkingsverband Brabantse Wal en de ondersteuningscoördinator zijn hierbij altijd betrokken.

Meer informatie over de bovenschoolse ondersteuning is te vinden op: Voortgezet Onderwijs - SWV Brabantse Wal

Samenwerkingspartners

Het ondersteuningsteam van 't Rijks werkt samen met diverse externe professionals: